Развитие высшего образования

Сегодня как никогда актуальна проблема развития высшего образования и относится к числу значимых проблем современного общества. В период советской власти особо подчеркивалось и везде говорилось о превосходстве нашей системы образования, но время показало, что будущие высшей школы не идеально. И со временем стал вопрос о модернизации высшего образования. Одним из главных вопрос усовершенствования это оптимизации ее территориальной структуры. Конечно же важен вопрос как учить и чему. Но также где открывать эти учебные заведения с позиции территориальной организации общества в интересах целой страны.

Первыми русскими центрами высшего образования стали Москва как столица государства и Киев как региональная столица произошло событие в 1701 году. Однако перенос столицы из Москвы в Петербург дал толчок развитию высшего образования в новой столице. Петербург становится крупнейшем центром образования на территории всей страны. Москва уходит на второй план и становится второй. Это привело к состязанию в сфере образования двух столиц бывшей и настоящей, противостояние касалось и сфер влияния на крупнейшие российские города и провинции. В середине восемнадцатого века Москва оставалась по численности населения крупнейшим городом Российской Империи, в отличие от чисто европейского Петербурга, и этим объяснялся ее выбор как университетского центра.

Сегодняшняя территориальная структура это результат трехвекового формирования высшего образования. И наша образовательная система была заложена в дореволюционный период. Система образования, что тогда что сейчас характеризуется территориальной дифференциацией. В процессе формирования образования происходят изменения функциональные и структурные. Развитие культуры общества способствует развитию высшего образования.